TARTAMUDEZ.... ALGUNOS CONSEJITOS PARA AYUDAR AL NIÑO QUE LA PADECE....

A veces nosotros los terapeutas de lenguaje tomamos el tema de la tartamudez como la dificultad que tenemos que tratar de corregir o apalear, y bueno asi lo asumimos puesto que es nuestro trabajo.... pero lo curioso es que solo le damos las pautas a las mamis ( en algunos casos a las nanas de nuestros niños) pero no lo hacemos con la persona que pasa la mayor parte del tiempo con el niño - si efectivamente..... LA MAESTRA- y es la miss la que convive con el problema, si bien es cierto muchos de los especialistas en terapia de lenguaje y me incluyo, a veces no sabemos porque nuestro niño se demora en corregir el problema ó porque si estaba avanzando bien viene a la siguiente sesion no tan bien.... y la respuesta esta ante nuestros ojos.... algo paso en el colegio, y nos demoramos en darnos cuenta y esto se vuelve un circulo vicioso en el cual el niño empiezaa progresar en las sesiones de terapia y como por arte de magia se vuelve a retrasar, para ello planteo una serie de pautas que considero necesarias para que aparte de ser trabajadas en casa por los papis, de sobremanera deben trabajarse en el aula y ello implica el desentralizar un tanto nuestra labor e ir y conversar con la Miss de como debe apoyar al niño en el aula, de no poder hacerlo nosotros haer incapie a los papis que es basico y necesario que lo hagan ellos.

A continuacion las sugerencias para nuestras amigas las maestras quienes son pieza importante en el trabajo que nosotros realizamos con los niños :

1 .-No le diga al niño que “se relaje” ni que hable más despacio, ya que esto lo alerta en que no lo esta haciendo muy bien y con ello aumena sus bloqueos al hablar.
2.-Háblele al niño sin prisa, con pausas frecuentes.Cuando el niño habla, déjelo terminar de hablar, esperando unos segundos antes de que Ud. comience a hablar. Asi, la conversación será más tranquila y el niño no se sentirá presionado.
3.-Haga todo lo posible para que todos los niños del salon aprendan a esperar su turno antes de hablar.Es importante, también, que aprendan a escuchar mientras otra persona habla. A todos los niños—especialmente a los que tartamudean—se les hace más fácil hablar cuando no hay interrupciones y cuando cuentan con la atención de los demás.
4 .-Utilice sus expresionales faciales, el contacto visual, y otras formas de lenguaje corporal para comunicarleal niño que a Ud. le importa el contenido de sus palabras más que su manera de hablar, con ello lo ayudamos en su autoestima, hay que acordarnos que tambien es un problema que puede ser de orden psicologico.
5.-Exíjale al alumno quien tartamudea el mismo rendimiento escolar que les exije a los demás alumnos, a veces decimos "pobrecito" no rinde igual y no es asi el solo no coordina bien su habla con su respiracion.
6.-Procure evitar la crítica, el hablar rápido, y las interrupciones.
7.- Si un alumno tartamudea y deja una palabra sin terminar, Ud. no debe completar la palabra. Tampoco debe hablar por él.
8.- Converse a solas al niño que tartamudea acerca de lo que le molesta del salon de clase para tomar esos puntos en cuenta.
9.- Procure que el niño no sienta verguenza de su tartamudez y hablele de que se trata esto.